中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会

 2006年第六届学术年会纪要

医药科（2006）第10号

中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会于2006年12月6日-9日在海南召开第六届学术年会。本次年会由医药科工作委员会主办，海南医学院承办。同时年会得到了国务院学位办各级领导的大力支持和重视。来自全国70所高等医药院校和科研机构的130单位的近280名代表参加了会议,这是历届年会中人数最多,规模最大的一次年会,充分说明了医药院校对高校体制改革及研究生教育的高度重视和关注。

为保证年会卓有成效，秘书处邀请医药科工作委员会的有关领导和相关专家（五所院校、六名专家）于2006年11月22日在北京召开了预备会暨审稿会。会上进一步明确本年会以确保学位授予质量为主题，对多种类型的研究生招生、医学科学学位和专业学位研究生的培养，及学位授予等工作进行交流；同时针对研究生教育中存在的问题，就注重研究生学术规范教育及建立日益重要的网络化管理系统进行研讨。与会专家认真审阅了征集的论文，从中挑选出8篇进行大会交流。预备会上还就会议的日程、整体安排及有关细节进行了合理调整，以使年会内容更加充实，时间更加紧凑，效果更加显著。

海南省教育厅、尤其是海南医学院的领导十分重视和关心医学学位与研究生教育工作，为这次年会作了充分的准备，医学院的各级领导特别是会务组的的全体同志为大会的召开付出了辛勤的劳动，他们精心组织、悉心安排、热情款待、周到服务，确保了会议的顺利进行和圆满闭幕，得到了与会代表的众口称赞。

国务院学位办文理医处黄宝印处长作了重要报告。黄处长从介绍几所不同类型的高校在研究生培养工作中的特点作为切入点，阐明：改革研究生培养机制，不断提高质量，加速培养创新型人才，是一个复杂的系统工程。要重视研究生质量，更应注重提高导师的质量。因为导师是提高研究生培养质量的关键。大家充分感受到：经济发展能保证今天，科技发展能保证明天，教育发展能保证后天，足见教育在实施人才强国战略中的重要地位。

段丽萍秘书长对医药科工作委员会的工作进行了回顾和总结。特别是2004年换届来，秘书处遵照国务院学位办[2005]3号文件精神，对全国7所新增医学专业学位培养单位进行了培训；完成了公共卫生硕士专业学位（MPH）考试大纲和指南的修订和出版；出台了《关于对2005年公共卫生硕士专业学位（MPH）联考复试指导分数线的意见》；受国务院学位办和中国学位与研究生教育学会的委托，参与承担全国研究生的学科专业目录研讨、论证和修订，同时重点承担医学门类学科专业目录设置和修订的组织工作，目前已圆满完成整体汇总。同时，医药科工作委员会积极组织了会员单位进行《学位与研究生教育“十一五”研究课题》的申报。得到了与会代表的认可和好评。

大会交流的8篇论文（题目如下）紧紧围绕年会主题，大会后的分组讨论中，代表们发言积极而热烈、认真而务实、广泛而充分。

1、加强复试工作，提高研究生招生工作质量—北京大学医学部：侯卉等

2、中山大学2005年医学博士论文评阅结果分析—中山大学：宁黎等

3、提高临床医学专业硕士培养质量的机制探讨与实践—吉林大学：张萍等

4、单独考试硕士研究生培养质量调查研究与分析—中国协和医科大学：高玲央等

5、浅谈临床医学硕士专业学位研究生临床技能培养网络化管理的建立—广西医大：肖强等

6、与时俱进，改革创新，不断提高研究生培养质量—首都医科大学：陈改清等

7、北京大学医学部研究生学术规范教育的调查研究—北京大学医学部：王青等

8、瑞典卡罗林斯卡学院研究生教育的调研与思考—复旦大学—汪玲等

一．             共识与经验

代表们一致认为：

1．确保研究生的培养质量必须抓好招生、培养、学位授予、以及素质教育、科学管理

等各个环节，这是学位与研究生教育的生命线。

2．教育部近年来在研究生招生制度和体制方面进行了多方位改革，尤其2007年要在教育学、历史学、医学等三个学科门类试点初试科目由4门改为3门，重点要加强研究生招生的复试工作，这一改革得到与会代表的一致赞同。大家认为：初试是侧重考察考生的基本素质、一般能力和学科基本素养，是对考生的基本选拔标准。复试是考察考生的综合素质、专业或特殊能力和培养潜力。所以，初试科目由4门改为3门，重点加强招生的复试工作，不仅合理而且必要，这有利于考生的横向比较，有利于调剂录取，有利于选拔出真正可造就人才。但由此也带来了一些问题：诸如：入学考试中的西医综合，在一定程度上，限制了非医学门类的交叉学科考生的报考。

3．代表们一致认同：招生复试内容应含盖：专业素质、培养潜能和心理素质三大版快。

专业素质考察：重点考核考生的专业知识、专业实验、实践能力和外语能力。

培养潜能考察：测试考生言语理解、文字表达，判断推理，快捷规范的信息处理、网络利用等学习和研究的潜在能力。

心理素质考察：测试其面临各种不同的压力和诱惑，及对各种思潮的涌入、不同价值观念的碰撞的反应及人际沟通的能力。测量的结果供复试小组参考。

4．确保研究生的培养质量关键在于导师，应进一步加强导师培训力度。注重培养过程

管理。优化课程设置、严格考核制度、严查实验记录、重视论文评阅、遵守学术规范、避免弄虚作假。尤其应建立研究生培养过程中切实可行的“单项评估”指标体系，定期实施诸如课程、学位论文等的单项评估，以不断总结经验、修正不足、严格标准、确保质量。

5．研究生管理网络化是大趋势，这对减轻学位与研究生管理部门的工作量，提高工作

效率发挥了重要作用。要积极推广，但应资源共享。如首都医科大学、广西医科大学提出的五级管理制度，具有很好的代表性、实用性和科学性。

6．代表们一致反映：在国务院学位办的领导和大力支持下，医药科工作委员会开展了卓有成效的工作，交流了经验，加强了沟通，联络了感情，凝聚了人心，深得全体会员单位的拥护。

二．             问题与建议

1．随着研究生招生制度和体制改革，初试科目由4门减为3门，必然导致应届生的考

分往往高于往届生，但在专业素质方面尚有差别。建议教育部规定的复试比例由1：1.5提高到1：2。

    2．对于初试科目4改3后不利于交叉学科考生应试西医综合的问题，建议实施“生物学综合”与“医学综合”任选的办法加以解决。

3．复试工作一定要规范化，严格复试工作程序，完善复试工作监督机制，维护复试工作权威性，必须作到公平、公正、公示、公开。

4．尽快系统全面的研讨我国医学教育的改革，尤其在医师准入制度、各级学位的培养目标、学位授予标准、规范学制、学科专业目录的设置等问题上，既要统筹兼顾本科生、研究生两个层次，又要尽量区别科学学位、专业学位两种类型。

5．亟待统一各类研究生及相关长学制学生的学位授予标准，如：专业学位硕士生与7年制学生，专业学位博士生与8年制学生，硕博连读与硕士、博士分段读等，其学位授予标准大相径庭，难以确保其学位授予质量。

6．很多会员单位要求，请国务院学位办尽快安排各类医学专业学位培养单位的申报工作。

7．建议医药科工作委员会牵头，开发、研制统一的医学研究生信息管理系统，供各校应用，资源共享，有利于统一管理和交流。

8．与会代表一致建议：医药科工作委员会每年多组织一些专题研讨会，这样主题专一，讨论集中，对亟待解决的问题便于及时提出建议和改革措施。两年组织一次学术年会，全体会员单位参会，代表人数越来越多，关心的问题侧重点不同，讨论的问题难以集中。因此，建议可按不同类型的学校、不同的学位类型、甚至可按不同的地域分别组织会议或分组讨论。

中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会秘书处

                 2006.12.22